模擬式文章(4)-快速模擬式教材產出方案 降低企業成本

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http://www.elearn.org.tw/NR/exeres/12262CB7-8840-405E-B424-C44F78BCAD4E.htm
[內文 ]

資策會數位教育研究所自前(2005)年起即投入人力對未來高互動教材的趨勢作深入的研析，並特別以模擬式教材作為研究推廣的重點；除投入相當的資源針對該主題做書面研究與廣邀國際名師外，也於去年起分享一系列軟性技能(soft skill)之模擬式教材開發經驗的電子報文章，而去年下半年度更

以『能夠快速開發產出擬式教材之方案』為目標，研發Flash-based的分支式模擬引擎與相關的整體解決方案，稱之為Rapid Branching Simulation solution(分支式模擬教材快速產出方案；以下簡稱RBS)。

自95年度起，資策會廣為宣導模擬式教材之優點，並自行開發相關教材後，深知模擬式教材對國內教材與數位學習未來影響之重大，但亦清楚除少數幾家業者擁有相關技術外，許多相關教材業者對關鍵技術的掌握仍需投入更多資源，而相關需求企業端對模擬式教材之高成本更是望之卻步，為此，我們希望透過開發RBS解決方案 來降低內容業者投入資本與企業使用引進之成本。

RBS的精神乃於將ID， IT 與媒體人員工作做適當的分工，能獨立執行；根據我們製作模擬式教材經驗，模擬式教材製作最大的難度(成本)在於SME與ID對模擬式知識的呈現方式並不熟悉(請參閱上一期電子報)，SME與ID間的重複溝通間接也影響了後端媒體與IT的無止境的修正開發，為此 以提供ID與SME溝通為主的簡捷教材初期開發工具(ID可獨力完成)，甚至是能迎合『快速開發需求』(低成本)工具就因此而生。

圖一：分支式模擬教材快速產出方案架構


資料整理／李鎮宇

圖一為資策會RBS的示意圖，整個解決方案共有四大塊組成，首先是分支式課程結構的定義與建構(1)，這部分將會有一個XML schema之定義。接續是右半邊(2)的Flash-based引擎的部分，透過讀取相關的課程XML結構與其對應的相關媒體。圖片影片聲音而產出相對應的教材，(3)則是以提供圖形化介面的編輯工具(authoring tool)以其schema為基礎產出相關課程之XML。最後由(4)的基礎教育訓練(包含知識轉換(SME to ID)原則與工具引擎的使用)建構完整的快速產出方案。

在分支式課程結構的定義與建構部分目前針對的領域乃是以處理人際關係的教材為主，整體結構分為三部分，整體架構， 場景，人物。以整體架構部分為分支式模擬來定義每個場景間的關係，在此定義中場景分為五大類：開場(Intro)、一般(Normal) 、決定(Decision) 、回饋(Feedback) 、結束(Ending)，並各有其表現方式。並且以定義人物來使用於各場景。

圖二：分支式模擬教材快速產出方案優點


資料整理／李鎮宇

此方案之優點大致可分為四點(請參照圖二)：
1. 開發高互動課程不需大量工程人員支援--ID可以及時快速的回應SME之想法與意見，達到快速有效溝通。而不需再做一次與IT/Media溝通與等待的動作，更SME甚可以自行開發相關教材。
2. 課程之新增與修改方便--對於課程的新增，ID僅需將其課程XML上載。即可完成課程製作。而對於課程之修改與維護也僅需要修改相關XML檔案，而非整個教材之重新包裝。
3. 媒體之應用/修改變更容易--媒體製作師僅需與ID協調適當存放媒體位置與方式，即可輕易獨立作業，而對於某些媒體修改變更(如教材圖片更新，公司logo更新等)亦不需要IT與ID之涉入，而能降低成本。
4. 課程平台/引擎不需更改--如此引擎的使用，使得上載課程將會非常簡便，IT人員僅需對課程引擎的維護做處理。課程媒體本身的修正，並不會對課程引擎有任何影響，IT可致力於引擎能力的提升與需求再製。
以上為目前III RBS開發現狀。

圖三：分支式模擬教材快速產出方案96年度規劃


資料整理／李鎮宇


96年度，資策會將以95年度成果為基礎，致力研發更加完善的模擬教材快速產出方案(圖三)，包含有完整的訓練教育課程(1)、更加友善的教材製作工具(2)、能夠提供更多表現樣板與多樣的畫面呈現(3)、能產出完整回饋紀錄等功能並提供rule based的編輯模式之教材引擎(4)。以上簡厄說明資策會 RBS分支式模擬教材快速產出方案之特點與規劃，各位若有興趣引用也歡迎來信與筆者接洽，或是提供意見互相切磋研究。（李鎮宇／leoli@iii。org。tw）